Iskolaelőkészítő

Unatkozik a gyerek délután az óvodában?
Nem akar aludni?
Szeretne már “iskolás dolgokkal” foglalkozni?
Még nem elég idős vagy érett az iskolára, de szívesen belekóstolna?

A szülők kétféle iskolaelőkészítő közül választhatnak a GémProgram keretén belül:

  • délutáni iskolaelőkészítő foglalkozások
  • egész napos- egész hetes iskolaelőkészítő tanév (0. évfolyam) a GémProgram tanulócsoportban

Délutáni iskolaelőkészítő foglalkozások

Az olvasás, írás és számolás későbbi tanulását játékos, a gyerekek életkorának megfelelő módszerekkel készítjük elő. Nagy gondot fordítunk az anyanyelvi nevelésre is. Nagyon fontosnak tartjuk a feladattudat, a feladattartás és a koncentrációs képesség fejlesztését is, mely az iskolaérettség előfeltétele. Mindezt sok-sok játék és mozgás kíséretében!

Fő témáink:

  • Írás- előkészítés (helyes ceruzafogás, helyes testtartás, finom-motorika fejlesztése, szem-kéz koordináció fejlesztése)
  • Matematikai képességfejlesztés (problémamegoldó gondolkodás fejlesztése, logikus gondolkodás fejlesztése, matematikai fogalmak kialakítása, szám- mennyiségfogalom kialakítása)
  • Szövegértés fejlesztése, beszédfejlesztés, szókincsbővítés, figyelemfejlesztés, emlékezetfejlesztés
  • Környezetismereti képességfejlesztés
  • Mozgásfejlesztés

A gyerekek délután az óvodai ebéd után jönnének az iskolaelőkészítő foglalkozára (körülbelül 13 órakor), és 16-17 óráig maradnának a csoportban. Akár a hét minden napján, akár csak hetente néhányszor.

Egész napos – egész hetes iskolaelőkészítő tanév (0. évfolyam) a GémProgram tanulócsoportban

  • teljes napi fejlesztő foglakozások 9:00-15:00, vegyes csoportban
  • délutáni alvás helyett pihenőidő biztosítása
  • napi szintű, egymásra épülő, tömbösített fejlesztő foglalkozásokon vesz részt a gyermek, amelyen hosszabb-rövidebb ideig egy adott témával foglalkoznak (nem 45 perces órák kerülnek megtartásra)
  • projektek szerint neveljük a gyerekeket, ami azt jelenti, hogy akár egy-két héten át ugyanazzal a témával foglalkozunk, csak más megközelítésben

Azok a szülők, akik bizonytalanok, az iskola kezdést illetően, ezzel a képzéssel megalapozhatják a gyerekek jövőjét. Az iskola előkészítővel egy teljes évet nyernek, miközben a gyerek egy fejlesztő közegben nevelkedik. Ezt követően még mindig a szülők kezében a döntés lehetősége arról, hogy a „nulladikat” követően a GémProgram tanulócsoportba íratják gyermeküket első osztályba, vagy egy más – akár állami – iskolarendszert válasszanak.

Jelenzkezés:

Próbanapra lehet jelentkezni a következő linken: http://gemprogram.keszthelyonline.hu/2018/04/26/probanap-2/

Próbanap 2

Kedves Szülők!

A következő próbanap időpontja: 2018. május 8. (kedd)

Várjuk a leendő elsősöket és iskolaelőkészítősöket is! Szeretnéd megnézni, hogy a gyermekednek való-e a GémProgram? Ő pedig szeretné kipróbálni milyen “iskolásnak” lenni? Jelentkezz a próbanapunkra!

A program: egy “átlagos” GémProgram nap, játékkal, kézműveskedéssel, ismerekedéssel, mesével, rajzolással…
8.30-9.00 Gyülekező
9.00 Meseolvasás és rajzolás
9.30 Tízórai, udvari játékok
10.00 Projektfeladatok, kézműveskedés, játék
12.00 Ebéd a GémProgram diákjainak
A szülők a gyülekező alatt nyugodtan maradhatnak a gyerekekkel, körbenéznek, beszélgetnek, ismerkednek. Arra kérjük a szülőket, hogy a foglalkozásokra hagyják nálunk a gyerekekeket. Köszönjük!

 

Olvasás

Kiemelt célunknak tartjuk az olvasás megszerettetését a tanulócsoportban. Igazából a mostani csoportunkban ez a cél úgy érzem már megvalósult!

Minden diákunk úgy kezte az évet, hogy nagyon nehezen (vagy egyáltalán nem) tudott olvasni. Ráadásul úgy indultunk, hogy mindenkinek elhangzott a szájából, hogy “Én nem szeretek olvasni!” vagy “Olvasni kell? Jaj, ne már!”

Mára, vagyis fél év elteltével odáig jutottunk, hogy a nap legnyugodtabb időszaka az ebéd utáni kb. fél óra óra olvasás. A gyerekek ennek a végén büszkén mesélék, hogy hány oldalt vagy hány fejezetet olvastak el ma, hol tartanak a könyvben, vagy csodálkoznak, hogy már milyen gyorsan olvasnak. Egyre gyakrabban kell újabb könyveket választani és egyre gyorsabban gyűlnek a karikák a papírfüzéren (erről lejjebb olvashattok), ahol az olvasmányok gyűlnek! Volt olyan szülő, aki egyik este írt a cseten, hogy “csoda történt, a gyerekek otthon olvasnak, maguktól”! Még fényképet is küldött, mert muszáj volt megörökíteni az addig ritka pillanatot!

Amikre a legbüszkébbek vagyunk: Az egyik kisfiű, aki év elején úgy jött hozzánk, hogy még nem olvasott, mostanra folyékonyan olvas. A másik kisfiúnak, aki diszlexiás is, a félévi vizsgáján azt mondták, hogy semmi probléma nincs az olvasással és a szövegértéssel. A harmadik fiúnak a szakértő véleményébe beleírták, hogy javult az olvasás területén.

Hogyan jutottunk el idáig? Ezeket az elemeket emelnénk ki, amit segítettek a remek eredmények elérésében. Itt csak rövid összefoglaló, de a címre kattintva a cikkre ugrik!

Reggeli meseolvasás: A reggeli mesét, vagy regényfejezetet valamelyik tanító néni olvassa fel. Közben a gyerekek rajzolnak vagy színeznek.

Délutáni önálló olvasás: Minden nap! ebéd után egy körülbelül fél órás csendes pihenő van, amikor a gyerekek csendben olvassák az általuk válaszotott könyvet.

Garfield-tól a komoly olvasmányig: A tanév elején csak a Garfield képregények adtak nekik sikerélményt, de nem ragadtak le azon a szinten!

Időkitöltésre is képregény: Amikor az önálló tanulás közben elakadnak, vagy végeznek előbb a feladatukkal, akkor előfordul, hogy kicsit várniuk kell, amíg a tanító néni odamegy. Ilyenkor is elővehetik a bekészletezett képregényt, és addig is olvashatnak.

Olvasmányfüzér: A kiolvasott könyvek címét felírják egy papírszalagra, és ezekből készítünk füzért. A füzér nagyon jó motivációs eszköz, látják a haladást!

Könyvtári órák: Havonta megyünk közösen a gyerekkönyvtárba, ahol újabb könyveket tudnak köcsönözni.

Madaras mémek

Balaton-part

Sokat megyünk a Balaton-partra illetve a Helikon parkba!

A program:

  • séta
  • játszótér
  • “felnőtt játszótér”
  • fára mászás
  • gesztenyeszedés
  • ping-ping
  • kidobós
  • sziklamászás
  • egy kis környezetismeret óra
  • bunkerépítés
  • “túlélőzés”, “fegyvergyártás” és “galambvadászat”

Ősember projekt

Ezt a projektet két dolog ihlette: az egyik, hogy 5. osztályban pont erről tanul az egyik diákunk, a másik a “túlélőzés”, vagyis az a játék, ahol először harcoltak, majd megpróbáltak túlélni a “vadonban” (udvaron, parkban.).

S hogy mi mindent csináltunk?

  • sziklarajzokat nézegettünk és festettünk
  • követ pattintottunk
  • kőeszközöket próbáltunk készíteni
  • előadást hallgattunk az ősemberekről
  • tüzet csiholtunk (vagyis próbáltunk)
  • medvére vadásztunk (mozgásos játék)
  • mamut-torpedóztunk
  • KŐ-papír-ollós játék (ősembereknél még csak kő volt!)
  • tableten ősemberes oktatójátékkal játszottunk (matekos: Math vs Dinosaurs)
  • hosszú fekete-fehér grafika is készült az ősemberek életéről
  • jelvényeket gyűjtöttünk
  • csapdát ástunk az udvaron
  • olvastunk az ősemberekről, mindenki másik részt, és elmondtuk egymásnak, hogy mi tanultunk

Ami még hátra van:

  • nyaklánc-készítés
  • újkőkori falu építése
  • fém öntés
  • és a végére: ősemberes szabadulószoba!

  

  

 

 

Sárkány projekt

Szeptember elején sárkányos témával indítottunk, mert egy nagyon kedves sárkány – (aki plüssből van) és akit Moszatnak hívnak – eltűnt! Őt kellett megkeresniük és kiszabadítaniuk a gyerkőcöknek. S hogy mi mindet is csináltunk ennek keretében?

  • Képzeletbeli utazást tettünk, hogy megtaláljuk a gyerekek barátját! Ezért volt az akció neve: MOSZAT-FELDERÍTÉS
  • Útleveleket készítettük Sárkányországba.
  • Verseket olvastunk Sárkányokról, és aki akarta, meg is tanulhatta Sárkányország Himnuszát!
  • Sárkányokat rajzoltunk, a dobókockát segítségül hívva.
  • Meséket hallgattunk, hogy többet tudjunk meg Moszat múltjáról.
  • Sárkányos matekfeladatokat oldottunk meg, hogy közelebb kerüljünk Moszat fogvatartóihoz.
  • A kedvenc sárkányos meséjük (Így neveld a sárkányod) zenéjét hallgattuk alkotás közben.
  • Ritmusjátékkal ütöttük el az időt “utazás” közben (Megyek itt-megyek ott)
  • A Fehérlófia mesét is meghallgattuk, a benne szerepelő sárkányok sárkányok miatt.
  • Híres sárkányokat gyűjtöttünk Süsütől egészen az Ender Dragonig,
  • A könyvtárba is ellátogattunk, ahol kaptunk sok-sok sárkányos könyvet.
  • A küldetés végén (egy kóddal tudtunk bejutni a várba), ahol nem csak a kedves barátjukat kapták vissza a gyerekek, hanem magát a várat is megszerezték maguknak!